中職部“中華經(jīng)典誦讀”綜合素養(yǎng)課程

所謂綜合素質(zhì)是指一個(gè)人的知識(shí)水平、道德修養(yǎng)以及各種能力等方面的綜合素養(yǎng)，即一個(gè)人的適應(yīng)能力、生存能力、社交能力（包括創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力）以及在體育、文藝、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、語(yǔ)言等方面的特長(zhǎng)。

中職部的課程設(shè)計(jì)遴選綜合素養(yǎng)課，旨在以“價(jià)值塑造、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)”為育人目的的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生思想品德、人文素養(yǎng)、認(rèn)知能力，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入綜合素養(yǎng)課程教育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和道德修養(yǎng)，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值追求和理想信念。弘揚(yáng)和推廣德育功能，凸顯綜合素養(yǎng)課程的價(jià)值使命。

根據(jù)中職部學(xué)生的實(shí)際狀況，在2018年，我們對(duì)綜合素養(yǎng)課的內(nèi)容的選取，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地研究，最終敲定開(kāi)設(shè)：“中華經(jīng)典誦讀”綜合素養(yǎng)課。

本課程開(kāi)展，系響應(yīng)十九大增強(qiáng)文化自信，傳承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的號(hào)召，在中職部開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”課程。以誦讀經(jīng)典教學(xué)為核心，協(xié)助其他科目的教學(xué)，以達(dá)到提升語(yǔ)文能力，培育文化教養(yǎng)，傳承民族文化的目的。

本經(jīng)典誦讀課程，立基于對(duì)教育的“全面性”與“本質(zhì)性”的思考與追求，希望能透過(guò)對(duì)人性的整體了解與照顧，找到簡(jiǎn)單易行而成效深遠(yuǎn)的教育方法，提升學(xué)生人格及素養(yǎng)，讓人人“性情端正 才華橫溢”，以面對(duì)世界，面對(duì)未來(lái)。

“中華經(jīng)典誦讀”綜合素養(yǎng)課程的開(kāi)展，全面提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)大量誦讀中華古詩(shī)，一是激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典詩(shī)文的興趣，形成了誦讀的良好氛圍；二是開(kāi)拓了學(xué)生的視野，學(xué)生知道了“詩(shī)前幕后故事”、“文壇軼事”，他們了解、知道的歷史事件多了；經(jīng)典誦讀猶如一道亮麗的風(fēng)景，為我校師生帶來(lái)了一片生機(jī)。著名作家余秋雨說(shuō)過(guò)：在孩子們還不具備對(duì)古詩(shī)文經(jīng)典的充分理解力的時(shí)候，就把經(jīng)典交給他們，乍一看莽撞，實(shí)際上是文明傳承的絕佳措施。